为进一步深化职业教育教学改革，提升数学教师教材开发与教学创新能力，3月25日下午，基础部数学教研室邀请南京大学出版社刘飞编辑，围绕“高等数学教材建设与教学能力提升”开展专题交流研讨。基础部主任梅霞与全体数学教师参与了研讨活动。
交流会上，刘飞首先结合当前职业院校数学教学实际，系统分析了现有教材存在的共性问题，如教材内容相对传统、理论偏重、专业需求衔接不够紧密及课程思政融入未能实现“润物无声”的育人效果等，这些问题为教材修订和教学改革明确了切入点。接着，他从三方面展开研讨：内容模块化方面，提出降低理论难度、强化应用导向，突出“够用、实用、能用”原则，对接专业需求开发差异化教学案例与习题，并融入行业新要素，增强教材的职业性与现代性；信息技术深度融合方面，强调通过数学工具、虚拟仿真等方式实现“纸数联动”，鼓励教师借助智慧教学平台开展数据驱动的精准教学，构建覆盖课前、课中、课后的智慧教学场景；数字教材开发方面，从内容结构、交互设计、教学适配等角度介绍了开发流程与规范，建议以课程团队形式先行试点，逐步形成校本特色资源。
本次交流会既是教材修订工作的启动会，也是一次教材开发理念与教学能力提升的专题培训。通过刘飞的系统梳理与案例分享，与会教师对“以学生为中心、以应用为导向、以数字化为支撑”的教材建设理念有了更深刻的认识，对如何将思政元素有机融入教学内容、如何借助信息技术提升课堂效能有了更清晰的路径。
最后，梅霞主任表示，教材建设是提升教学质量的重要抓手，也是教师专业发展的重要体现。建议数学教研室结合本次交流成果，组建教材修订团队，以模块化内容重构为基础，以数字化资源建设为突破，着力打造适应职业院校学生发展需求、服务专业人才培养的高质量高等数学教材，推动教师教学能力与课程建设水平同步提升。
此次交流活动内容务实、视角新颖，为我校数学课程改革与教师专业成长注入了新动能。
撰稿：曹卫锋 审核：梅霞
